国际教育观察：一流大学应培养什么样的精英

    印度理工学院校园 资料图片

   《印度理工学院的精英们》，[印度]桑迪潘·德布著，黄永明译，北京大学出版社2010年12月出版 资料图片

    编者按：

    拥有一流大学和一流学科是高等教育具有国际竞争力的重要标志。《教育规划纲要》明确提出要“加快创建世界一流大学和高水平学科的步伐”。世界一流大学和一流学科应该如何创建？它应当着眼于国家未来长远的发展需求，还是以短期目标和利益为重？它所倾心培养的知识精英应该抱有怎样的文化理想和追求？印度理工学院作为一所发展中国家的“精英大学”，在世界上享有盛誉。从它的发展轨迹和办学理念中，我们也许能找到一些可资借鉴的宝贵经验。

    【冷眼观察】

    两极分化下的精英大学

    ■顾雪林

    谈起印度，国人大都认为那是一个很落后的国家，尽管印度这十几年的发展非常迅速，而且同中国一样被列为“金砖四国”，但我相信，大部分中国人还是认为印度很落后。我想，这是因为中国人心目中的印度，大都是影视中的模样，其中人们印象最深的是印度电影《流浪者》及那首《拉兹之歌》。电视中的印度人也常常是一群穷人在庙宇中愤怒地示威，人们印象中的印度，好像就是贫民窟和流浪者。其实，我过去对印度的印象也是这样。

    两极分化背景下崛起的大学

    1994年我随中国新闻代表团到印度访问后，经过在新德里、亚格拉、孟买等地的实地采访，我对印度的印象彻底改变了。印度是一个非常漂亮的国家，从飞机上看，从南到北，印度的大部分国土都像是铺上了一层绿地毯，它的平原面积和森林绿地覆盖的面积非常广阔。新德里的街道宽阔，建筑宏伟。当然，印度是一个两极分化非常明显的国家，一方面，它有将近2亿讲着英语住着洋房的中产阶级；另一方面，当年它有将近7亿是穷人。在印度城市的郊区，那些巨大的贫民窟也常常是彼此相连，让人印象深刻。

    印度就是在这样一个两极分化的基础上崛起的，这决定了印度人办教育是不能大把烧钱的，否则穷人根本上不起大学。穷人常常是靠进大学才能在生活费用奇高的大城市站住脚的。比如，新德里的房租非常高，但尼赫鲁大学学生宿舍的租金一个月大概就相当于8元人民币。我曾到印度新德里的尼赫鲁大学采访过一个中文班，班上有一些衣着鲜亮的富家小姐，但是更多的是一些皮肤黝黑的穷孩子，他们用熟练的普通话和我们讨论中国共产党史，甚至能和我们讨论邓小平一生中的“三上三下”，让人刮目相看。大学教育，改变了这些穷孩子的人生，也将会改变他们的家庭生活。